Alors que le scoop “sur la femme de Jésus” fait le tour du monde, le professeur Louis Painchaud, spécialiste de l’histoire et de la littérature du christianisme ancien à l’Université Laval, est en congrès à Rome où le (déjà) fameux manuscrit fut présenté hier. Avec son autorisation, nous reproduisons ici les premières réactions qu’il partageait […]
« Former des citoyens responsables, autonomes et difficiles à gouverner ». Voilà la réponse de Camil Bouchard en conférence d’ouverture du colloque du CTREQ Partageons nos savoirs. Et la question? Ah oui : quelle réussite éducative? Il a invoqué la nécessité que l’école québécoise s’engage dans une mission explicite (il insiste) à la formation à l’éthique, à la citoyenneté […]
Dans le “tout à l’éthique” actuel, développons-nous les conditions de la réflexion éthique? Nous publions ici un extrait de la conférence d’ouverture du dernier congrès de l’AQECR (2011) portant sur l’esprit critique et la réflexion éthique. Par Luc Bégin Faculté de philosophie et Institut d’éthique appliquée (IDEA) Université Laval Penser la compétence en éthique en […]
Elle est incontournable. Quelle que soit la requête, c’est à elle que ce pantocrator du Web qu’est Google nous confie en premier lieu, bien souvent. Wikipédia est-elle pour autant une source fiable pour les enseignants en culture religieuse? [ Article en PDF:SefieraWikipedia.pdf (544,79 kb) ] L’encyclopédie libre Wikipédia a plus de 10 ans […]
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Début novembre 2010. La Faculté de théologie et de sciences religieuses lance le site Enseigner l’ÉCR! et s’engage dans le « 2.0 » désirant ainsi contribuer à l’enseignement de l’éthique et de la culture religieuse au primaire et au secondaire. En marge d’un bilan détaillé en cours d’élaboration, voici quelques réflexions qui émergent d’un regard sur la […]
Début novembre 2010. La Faculté de théologie et de sciences religieuses lance le site Enseigner l’ÉCR! et s’engage dans le « 2.0 » désirant ainsi contribuer à l’enseignement de l’éthique et de la culture religieuse au primaire et au secondaire. En marge d’un bilan détaillé en cours d’élaboration, voici quelques réflexions qui émergent d’un regard sur la […]
Le dernier film de Philippe Falardeau, Monsieur Lazhar, parle de transcendance, de mort, de vie… et peut-être d’éducation. Je laisse à des oreilles et yeux experts l’analyse des qualités cinématographiques de ce film d’une grande beauté et d’une émouvante vérité parce que d’une complexe simplicité. Plus sage de m’en tenir qu’à quelques réflexions sur […]
Il y a la contribution des approches technoéducatives à l’enseignement de l’ÉCR. Et s’il y avait également la contribution de l’ÉCR aux enjeux technoéducatifs? Pour de nombreuses raisons, l’intégration des technologies de l’information et des communications (TIC) en éthique et culture religieuse apparaît pédagogiquement utile et nécessaire. En regard des compétences à développer, […]
«Comme nous savons d’emblée que le taxage est inacceptable avant de commencer la SAÉ, nous voulons être certaines de ne pas diriger la réflexion des élèves en leur donnant des réponses toute faites. Notre production (une murale collective sur les actions à poser pour contrer le taxage) doit venir de la réflexion des élèves […]
L’éducation est pensée à la faveur de différents lieux, enjeux et réalités: les élèves, les enseignants, les structures, les politiques, la pédagogie, la réussite, les troubles de…, les sciences de… Qu’en est-il de l’ÉCR? Sa contribution permet-elle de penser l’École? Tentons, sans prétention, quelque chose comme une « métacognition prospectiviste ». Troisième de trois réflexions non simplement […]
